رساله طراحی دبیرستان معلولان
عنوان پروژه: رساله طراحی دبیرستان معلولان
در این پست از بزرگترین سایت تخصصی معماری (کدیار) ، به تشریح رساله طراحی سراي دوستي مركز كودكان خياباني در قالب ورد و در ۲۵۷ صفحه می پردازیم ،لذا قبل از بیان سرفصل های این رساله به توضیح مختصری از این رساله می پردازیم . با ما همراه باشید.
معلولیت با آغاز زندگی انسان همزمان است و با رشد صنعت و ماشینی شدن انجام کارها و وقوع جنگها، تعداد معلولین در حال افزایش است. امروزه تعداد قابل توجهی از جمعیت جهان (حدود ۱۰ درصد) به نوعی معلولند و برای گذراندن یک زندگی عادی به یاری سازمانها و موسسات ذیربط جامعه نیازمندند. پذیرفتن این اصل که هر انسان (فارغ از رنگ، نژاد، ملیت و نوع معلولیت) حق مسلم دارد که از موهبت های خدادادی بهره مند شود،ضرورت توجه و تاکید بر آموزش و اشتغال معلولین را بیش از پیش مورد تأیید قرار می دهد. انسان معلول تمام نیازها و امیدهای یک فرد عادی را دارد و می خواهد آموزش ببیند، کار کند و مایحتاج زندگیش را برآورده سازد. او به شدت خواهان استقلال است و هیچگاه دوست ندارد دیگران با او رفتار ترحم آمیزی داشته باشند
فهرست مطالب:
بخش نخست: مفاهيم و تعاريف آموزش و پرورش
۱-۱- تعاريفي از آموزش و پرورش
۱-۱-۱- واكاوي نظام آموزش و پرورش در ايران
۱-۱-۲- ديدگاههاي نظام تحصيلي
۱-۱-۲-۱- آموزش و پرورش پيش از دبستان
۱-۱-۲-۲- نظام آموزشي دوره ابتدائي
۱-۱-۲-۳- نظام آموزشي دوره راهنمايي
۱-۱-۲-۴- نظام آموزشي دوره متوسطه
۱-۲- تعريفي از مدرسه و چگونگي آن
۱-۲-۱- وجوه تكامل جسمي
۱-۲-۲- تفاوتهاي تربيت دختر و پسر
بخش دوم: مفاهيم و تعاريف معلولیت
۲-۱- تعریف معلولیت
۲-۲- طبقه بندی معلولیت ها
۲-۳- عوارض ناشی از معلولیت
۲-۴- معلولیت بنا به تعریف مرکز آمار ایران
۲-۵- آمار و ارقام معلولین
بخش سوم: اصول مکان یابی مراکز آموزشی
۳-۱- پیشینه مکان یابی
۳-۲- شاخص های مکان یابی مراکز آموزشی
۳-۲-۱- ماتریس سازگاری
۳-۲-۲- ماتریس ظرفیت
۳-۲-۳- ماتریس مطلوبیت
۳-۲-۴- ماتریس وابستگی
۳-۳- عوامل موثر در مکان یابی مراکز آموزشی
۳-۳-۱- آلودگي صوتي
۳-۳-۲- آلودگي هوا
۳-۳-۳- ساير آلاينده هاي محيطي
۳-۴- کاربری آموزشی در ارتباط با دیگر کاربریها
۳-۴-۱- كاربري آموزشي و كاربري مسكوني
۳-۴-۲- كاربري آموزشي و كاربري فرهنگي
۳-۴-۳- كاربري آموزشي و تجاري
۳-۴-۴- كاربري آموزشي و كاربري بهداشتي
۳-۴-۵- كاربري آموزشي و فضاي سبز
۳-۴-۶- كاربري آموزشي و شبكه ارتباطي حمل و نقل
۳-۴-۷- كاربري آموزشي و ديگرتأسيسات شهري
۳-۵- مکان بابی مراکز آموزشی با توجه به عوامل اقلیمی
۳-۵-۱- باد
۳-۵-۲- تابش آفتاب
۳-۵-۳- سيل
۳-۵-۴- زلزله و تكتونيك
۳-۵-۵- ريزش كوه و بهمن
۳-۶- مکان یابی مراکز آموزشی و شعاع دسترسی
۳-۶-۱- دسترسي
۳-۶-۱-۱- دسترسي يياده
۳-۶-۱-۲- دسترسي سواره
بخش چهارم: تئوريهاي سازماندهي و طراحي فضاهاي آموزشي
۴-۱- نقش محيط كالبدي در پويايي آموزش و پرورش نوين
۴-۲- پويايي و خلاقيت در ساماندهي فضاهاي آموزشي
۴-۳- عوامل آسيبزا در مدارس ايران
۴-۳-۱- پيشنهادهاي مربوط به عوامل فني- معماري
۴-۳-۲- پيشنهادات براي بهبود عوامل رفتاري
۴-۴- تاثیر اقلیمهای چهارگانه بر معماری مدارس ایران
۴-۴-۱- اقلیم سرد
۴-۴-۲- اقلیم بارانی
۴-۴-۳- اقلیم گرم و خشک
۴-۴-۴- اقلیم گرم و مرطوب
۴-۵- ايمنسازي ساختمان مدارس در مقابل حريق
بخش پنجم: تاريخچه مدارس در ايران
۵-۱- مدارس قديم
۵-۲- مدارس سنتي
۵-۲-۱- مدارس صفوي «الگوي كلاسيك مدارس سنتي ايران»
۵-۲-۱-۱- مدرسه خان شيراز
۵-۲-۱-۲- مدرسه چهار باغ اصفهان
۵-۳- مدارس كنوني
۵-۳-۱- پيدايش مدارس جديد
۵-۳-۲- مدارس خارجيان
۵-۳-۳- گسترش مدارس مدرن
۵-۴- مدارس فردا
بخش ششم: بررسی نمونه های موردی
۶-۱- مجتمع آموزشی و فرهنگی احسان
۶-۲- مدرسه بین المللی اسلو
بخش هفتم: آیین نامه ها و اطلاعات فضایی مدارس
۷-۱- آیین نامه ایمنی در مدارس
۷-۲- ضوابط طراحی برای معلولین
۷-۳- بهداشت مدارس
۷-۴- آیین نامه جانمایی فضایی مدارس
۷-۵- ابعاد و اندازه تجهیزات در مدارس
۷-۶- ابعاد و اندازه فضایی مدارس
۷-۷- طراحي محيطی مناسب براي معلولين جسمي
بخش هشتم: عوامل مؤثر در ساماندهي فضايي و معماري مدارس
۸-۱- كلاس درس
۸-۱-۱- تراكم جمعيت كلاس درس
۸-۱-۲- نور کلاس درس
۸-۱-۳- صوت در کلاس درس
۸-۱-۴- شرایط حرارتی در کلاس درس
۸-۱-۴-۱- فضای داخلی ساختمان
۸-۱-۴-۲- فضای آزاد
۸-۱-۵- تهویه کلاس درس
۸-۱-۶- مبلمان آموزشی در کلاس درس
۸-۱-۶-۱- سطوح عمودی آموزشی
۸-۱-۶-۲- الگوی چیدمان در کلاس درس
۸-۱-۶-۳- سازماندهی ردیفی ستونی
۸-۱-۶-۴- سازماندهی دایره ای
۸-۱-۶-۵- سازماندهی گروهی
۸-۱-۷- رنگ کلاس
۸-۱-۸- فرم کلاس درس
۸-۱-۸-۱- مربع
۸-۱-۸-۲- مستطیل
۸-۱-۸-۳- اشکال غیر منتظم
۸-۱-۹- ابعاد و تناسبات کلاس درس
۸-۲- فعالیتهای انجام گیرنده در کلاس درس
۸-۲-۱- فعالیتهای شاگردان
۸-۳- تقسیم بندی فضاهای آموزشی
۸-۳-۱- کتابخانه
۸-۳-۲- فرهنگی ـ نمازخانه
۸-۳-۳- اداری (اتاق مربی پرورشی)
۸-۳-۴- آموزشی (آزمایشگاه علوم)
۸-۳-۵- کلاسهای آموزشی و عمومی
۸-۴- فضاهای دبیرستان
بخش نهم: معرفی سازه و تاسیسات طرح
۹-۱- انواع سازههاي مرسوم و متناسب با طرح
۹-۱-۱- اسکلت فلزی
۹-۱-۲- محاسن و معايب سازه هاي اسكلت فلزي
۹-۱-۳- اجزای ساختمان اسکلت فلزی
۹-۲- تاسیسات مكانيكي طرح
۹-۲-۱- سیستم حرارت مرکزی تمام آبی
بخش دهم: شناخت کلی بستر طراحی
۱۰-۱- معرفی بستر طرح
۱۰-۱-۱- مشخصات جغرافیایی استان
۱۰-۱-۲- ویژگیهای جمعیتی استان
۱۰-۱-۳- معرفی شهرستان شیراز به لحاظ تاریخی و فرهنگی
۱۰-۱-۴- زبان و نژاد مردم فارس
۱۰-۱-۵- معرفی شهرستان شیراز از لحاظ جغرافیایی و طبیعی
۱۰-۱-۵-۱- موقعیت پستی ها و بلندی ها
۱۰-۱-۶- منابع آب
۱۰-۱-۶-۱- منابع آب زیرزمینی
۱۰-۲- ویژگیهای آب و هوایی شیراز
۱۰-۲-۱- دمای هوا
۱۰-۲-۲- رطوبت نسبی
۱۰-۲-۳- بارندگی
۱۰-۲-۴- باد
۱۰-۲-۵- سایر عوامل
۱۰-۲-۶- تحلیل شرایط آب و هوایی شیراز
۱۰-۲-۷- تقویم نیاز سایه و آفتاب
۱۰-۲-۸- تأثیر تابش آفتاب بر محیط
۱۰-۲-۹- تابش آفتاب و انرژی حاصل از آن در فضای خارجی
۱۰-۳- جداول و نمودارهای زیست – اقلیمی شهر شیراز
۱۰-۴- معرفی سایت طراحی
۱۰-۴-۱- کاربری اراضی وضع موجود
۱۰-۴-۲- ترافیک اطراف سایت
۱۰-۴-۳- محله های اطراف سایت
۱۰-۴-۴- خیابان های اطراف سایت
۱۰-۴-۵- اماکن شاخص در محدوده اطراف سایت
۱۰-۴-۶- شبکه ترافیکی حمل و نقل
۱۰-۴-۷- مسیر متروی شیراز
۱۰-۴-۸- ایستگاه آتش نشانی نزدیک سایت
۱۰-۴-۹- اقلیم سایت
۱۰-۴-۱۰- دسترسی های سایت
۱۰-۴-۱۱- پهنه بندی صدا
۱۰-۴-۱۲- تاثیر همسایگی ها بر سایت