بزرگترین سایت تخصصی معماری کدیار | مقاله،پروژه،آموزش نرم افزار
رساله طراحی مدرسه معماری
عنوان پروژه: رساله طراحی مدرسه معماری
فایل ذخیره شده: در قالب ورد و در 207 صفحه
حجم فایل: 16.7 MB
در این پست از بزرگترین سایت تخصصی معماری (کدیار) ، به تشریح رساله طراحی مدرسه معماری در قالب ورد و در 207 صفحه می پردازیم ،لذا قبل از بیان سرفصل های این رساله به توضیح مختصری از این رساله می پردازیم . با ما همراه باشید.
طراحي مدرسه معماري همواره بازتاب تغييرات شرايط اجتماعي و مفاهيم آموزشي بوده است. مسلماً تاثير محيط زيست نيز بر افراد بر كسي پوشيده نيست و براي گسترش آن يا معماري كه وراي كاركردگرايي ساده است – انسان بدون شك توجهي خاص براي آن و آگاهي لازم از سلامت روحي كاربران آن دارد. به همين دليل مدارس و مراكز آموزشي كه انسان دورهاي طولاني از عمر خود را در آنها سپري ميكند، بايد به مكانهاي قابل توجه و جالب، هم براي معماران، هم بر عموم مردم و همچنين براي نهادهاي دولتي و خصوصي كه آنها را اداره ميكنند بدل گردند. همچنين واضح است كه تاثير معماري بر آموزش از مدتها پيش امري شناخته شده است و رفتار دانشآموزان و دانشجويان و معلمان در رابطه تنگاتنگ با آن قرار دارد. پرداختن به موضوع طراحي مراكز آموزش حرفهاي كه داراي نقشي انكار پذير در آموزش افراد حرفهاي براي ورود به جامعه و تبديل آن به يك جامعه حرفهاي و در حقيقت تزريق مهارت در همه سطوح كاربردي آن، مسئلهاي است كه با توجه و دقت در نظم و سازمان دهي و فضاهاي اينچنين كه مشابه كارگاههاي كوچك اما با يك سيستم آموزشي مدون در جامعه موجود ميباشند، الزامي ميباشد.
جهت دانلود محصول اینجا کلیک کنید
فهرست مطالب :
- فصل اول : بیان موضوع طرح
- ۱- عنوان
- ۲- بیان مساله و ضرورت طراحی
- ۳- بیان اهداف
- ۴- مبانی نظری عام طرح
- فصل دوم : مطالعات تکمیلی
- ۱- آموزش عمومی
- ۱-۱- هدف از آموزش
- ۱-۲- تأثیر آموزش بر فرهنگ
- ۱-۳- تأثیر فرهنگ بر جامعه
- ۱-۳-۱- ارزشها و صورتهای پایدار و کهن
- ۱-۳-۲- ارزشها و صورتهای نیمه پایدار یا سبک
- ۱-۳-۳- ارزشها و صورتهای زودگذر یا مد
- ۱-۴- وظایف مدرسه در مقابل فرهنگ
- ۱-۴-۱- فهم میراث فرهنگی
- ۱-۴-۲- ارزش سنجی میراث فرهنگی
- ۱-۴-۳- توسعه و پیشرفت میراث فرهنگی
- ۲- آموزش و پرورش
- ۲-۱- تاریخچه آموزش و پرورش در ایران
- ۲-۱-۱- سیستم آموزشی سنتی
- ۲-۲- مدرسه در تاریخ معماری ایران
- ۲-۲-۱- قبل از ورود اسلام
- ۲-۲-۲- بعد از ورود اسلام
- ۲-۲-۲-۱- مدارس در دوران اولیه سلجوق
- ۲-۲-۲-۲- مدارس ایرانی در دوران ایلخانی
- ۲-۲-۲-۳- دوران طلایی مدارس ایرانی
- ۲-۲-۲-۴- مدارس دوران صفویه
- ۲-۲-۳- استخراج ویژگیهای برجسته معماری ایرانی در طراحی مدارس
- ۲-۲-۴- مدرسه در تاریخ معماری ایران
- ۲-۲-۴-۱- بررسی تعدادی از مدارس قدیمی ایران
- ۲-۲-۴-۱-۱- مدرسه دارالفنون
- ۲-۲-۴-۱-۲- مسجد مدرسه سپهسالار
- ۲-۲-۴-۱-۳- مدرسه علیا»ی تون (فردوس)
- ۲-۲-۴-۱-۴- مدرسه علمیه علیا
- ۲-۲-۴-۲- آموزش و پرورش در دوران معاصر
- ۲-۲-۴-۲-۱- ایجاد نوعی مقایسه بین شرایط امروز و دیروز
- ۲-۳- اهداف آموزش و پرورش در ایران
- ۲-۴- تلفیق آموزش با هنر و علمی شدن هنرها
- ۲-۴-۱- پیدایش اولین هنرستانها (مراکز فنی حرفه ای) در ایران
- ۲-۴-۲- اصول آموزش وپرورش در هنرستانها
- ۲-۴-۲-۱- محتوای آموزش
- ۲-۴-۳- اهمیت و آموزش فنی حرفهای (هنرستان ها)
- ۲-۴-۴- اهداف آموزش فنی حرفهای
- ۲-۵- نقد و بررسی نظامهای آموزش و پرورش
- ۲-۵-۱- سیستم آموزشی سنتی (معلم محور)
- ۲-۵-۲- سیستم آموزش رایج (موضوع محور)
- ۲-۵-۳- سیستم آموزشی مدرن (دانشآموز محور)
- ۲-۶- مقایسه سیستمهای آموزشی و انتخاب شیوه آموزشی مناسب
- ۳- هنر
- ۳-۱- وابستگی انسان امروز با موضوعات فرهنگی مثل هنر
- ۳-۱-۱- تعریف فرهنگ
- ۳-۱-۲- تعریف و منشا هنر
- ۳-۱-۳- ارتباط فرهنگ- هنر- تمدن
- ۳-۲- فلسفه هنر- چیستی هنر
- ۳-۲-۱- تعریف هنر در موضوع
- ۳-۳- انواع هنر
- ۳-۳-۱- هنرهای دیداری
- ۳-۳-۲- هنرهای شنیداری
- ۳-۳-۳- هنرهای گفتاری
- ۳-۳-۴- هنرهای آمیخته
- ۳-۴- هنر زیبا و هنر کاربردی (دوگانگی کاذب)
- ۳-۵- تعریف هنرهای تجسمی
- ۴- نوجوانی و جوانی
- ۴-۱- تعریف جوانی (بررسی روانشناختی گروه سنی جوان)
- ۴-۱-۱- مشخصه اصلی دوره جوانی
- ۴-۱-۲- سنین نوجوانی و جوان
- ۴-۲- رشد جسمی و جنسی (بلوغ)
- ۴-۳- رشد و تغییرات تفکر در نوجوان و جوان
- ۴-۴- خلاقیت ویژگی مهم نوجوانان و جوانان
- ۴-۴-۱- خلاقیت چیست؟
- ۴-۴-۱-۱- تفکر واگرا
- ۴-۴-۱-۲- تفکر همگرا
- ۴-۴-۲- ویژگیهای نوجوان خلاق
- ۴-۴-۳- خلاقیت و محیط اجتماعی
- ۴-۵- روحیات جوان
- ۴-۵-۱- خود و خودانگاره
- ۴-۵-۲- عزت نفس
- ۴-۵-۲-۱- تفاوت عزت نفس در دختران و پسران
- ۴-۵-۲-۲- عوامل موثر در عزت نفس
- ۴-۵-۳- شخصیت و عوامل تاثیر گذار برآن
- ۴-۵-۴- هویت و عوامل شکل دهنده آن
- ۴-۵-۴-۱- دستیابی به هویت
- ۴-۵-۴-۲- تعلیق هویت
- ۴-۵-۴-۳- توقف هویت
- ۴-۵-۴-۴- پراکندگی هویت
- ۴-۵-۵- وضعیت هویت در سنین مختلف
- ۴-۵-۵-۱- هویت جنسی
- ۴-۵-۵-۲- هویت اجتماعی و فرهنگی
- ۴-۶- عواطف در جوانان
- ۴-۷- نیازهای جوانان
- ۴-۷-۱- نیازهای کمبود
- ۴-۷-۲- نیازهای رشد
- ۴-۷-۳- نیازهای روانی نسل جوان و تبعات عدم ارضای آنها
- ۴-۸- علایق جوانان
- ۴-۹- نظامهای فرهنگی- اجتماعی موثر در رشد نوجوانان و جونان
- ۴– تاثیر شرایط اجتماعی و اقتصادی بر وضعیت نوجوانان و جوانان
- ۴– جایگاه جوان در جامعه
- فصل سوم : مطالعات تکمیلی
- ۱- مقررات ساختمانی در سایت با کاربری آموزشی
- ۱-۱- تراکم ساختمانی در کاربری آموزشی
- ۱-۱-۱- مقررات ساختمانی در حوزه زمینهای آموزشی با کاربری آموزشی
- ۱-۱-۲- پارکینگ در کاربری آموزشی
- ۲- ارکان و اصول طراحی فضای آموزشی
- ۲-۱- مکان یابی فضای آموزشی
- ۲-۱-۱- کاربریهای سازگار
- ۲-۱-۲- کاربریهای ناسازگار
- ۲-۱-۳- قرارگیری مرکز آموزشی در سایت شهر با توجه به ضوابط و اولویتهای همجواری و دسترسی
- ۲-۱-۴- تحلیل و پیشنهادات همجواریها
- ۲-۱-۵- مکان یابی با توجه به فرم و شکل زمین
- ۲-۱-۶- شرایط محیطی
- ۲-۱-۷- اوضاع طبیعی زمین
- ۲-۲- جهت یابی فضای آموزشی
- ۲-۳- دسترسی به فضای آموزشی
- ۲-۳-۱- شعاع دسترسی
- ۲-۳-۲- عوامل کاهش شعاع دسترسی
- ۲-۴- ایمنی واحدهای آموزشی
- ۲-۴-۱- ایمنی در مقابل سوانح طبیعی
- ۲-۴-۲- ایمنی در مقابل سوانح غیر طبیعی
- ۲-۴-۲-۱- حریق
- ۲-۴-۲-۲- خطوط انتقال و توزیع برق
- ۲-۴-۳- ایمنی در ارتباط با حوادث داخلی مدرسه
- ۲-۴-۴- رعایت عقب نشینی جلوی ورودی مدارس
- ۲-۵- ساختار و سازمان دهی محیط در مدرسه
- ۲-۶- تناسبات انسانی و نقش آن در طراحی
- ۲-۶-۱- ابعاد و اندازههای وسایل مدرسه
- ۲-۷- خصوصیات فیزیکی مدارس
- ۲-۷-۱- انواع سازماندهی مدارس
- ۲-۷-۱-۱- سازماندهی مرکزی
- ۲-۷-۱-۲- سازماندهی خطی
- ۲-۷-۱-۳- سازماندهی شعاعی
- ۲-۷-۱-۴- سازماندهی مجموعهای یا گروهی
- ۲-۷- خصوصیات فیزیکی مدرسه
- ۲-۷-۲- ظرفیت مدارس
- ۲-۷-۳- تعداد طبقات مدارس
- ۲-۷-۴- مساحت و حداقل سطح زیر بنای مورد نیاز
- ۲-۷-۶- ظرفیت و سرانه فضاها
- ۲-۷-۶-۱- فضاهای بسته و سرپوشیده
- ۲-۷-۶-۲- فضاهای محوطه
- ۲-۷-۷- سازمان دهی و ساخت کلاس
- ۲-۷-۷-۱- سازمان اجتماعی کلاس
- ۲-۷-۷-۲- سازمان دهی محیط فیزیکی (انواع چیدمان در کلاس)
- ۲-۸- خصوصیات محیط درس
- ۲-۸-۱- نورگیری کلاسها
- ۲-۸-۱-۱- استفاده از نور طبیعی
- ۲-۸-۱-۲- استفاده از نور مصنوعی
- ۲-۸-۲- اهمیت عامل رنگ در فضاهای آموزشی
- ۲-۸-۲-۱- مبانی رنگها
- ۲-۸-۳- صوت
- ۲-۸-۳-۲- آلودگی صوتی توسط وسایل نقلیه
- ۲-۸-۳-۳- روشهای کنترل سر و صدا
- ۲-۸-۴- شرایط مناسب هوا در فضاهای داخلی
- ۲-۹- خروجیهای مدارس
- ۲–راهروهای پله
- ۲– راهرو ها
- ۲– نردههای حفاظ پله
- ۲– درها
- ۲– فضاهای واحد آموزشی
- ۲–۱- فضاهای بسته یا سرپوشیده
- ۲–۲- فضاهای باز و محوطه
- ۲– نکاتی در طراحی فضاهای اموزشی
- ۲-۱۶- اصول کلی در طراحی هنرستانها
- ۲-۱۷- آشنایی بارشته نقشه کشی معماری
- ۲-۱۸- اصول مربوط به طراحی فضاهای ورزشی در مدارس
- چکیده فصل سوم ( مطالعات تکمیلی )
- فصل چهارم : مطالعات تطبیقی
- ۱- بررسی نمونههای داخلی
- ۱-۱- هنرستان دخترانه پاپلی خلعتبری، تهران
- ۱-۲- دانشکده هنرهای زیبا
- ۲- بررسی نمونههای خارجی
- ۲-۱- دانشگاه پل
- ۲-۲- مدرسه هنر و معماری فلوریدا
- فصل پنجم : مطالعات زمینه
- مطالعات زمینه
- ۱-۱- ویژگیهای شهر مشهد
- ۱-۱-۱- مطالعات جغرافیایی و اقلیمی
- ۱-۱-۲- خصوصیات اقلیمی
- ۱-۱-۳- تقسیمات اقلیمی و تیپولوژی معماری
- ۱-۱-۴- ویژگیهای معماری در مناطق گرم و خشک
- ۱-۲- اثرات اقلیمی در طراحی فضاهای آموزشی
- ۱-۲-۱- ضرورت توجه به بحث طراحی اقلیمی در ساختمانهای آموزشی
- ۱-۳- عمدهترین ویژگیهای اقلیمی برای ساختمانهای آموزشی در شرایط آب و هوایی مشهد
- ۱-۴- فرم کالبدی و سازمان دهی پلان
- ۱-۵- ابعاد و اندازه پنجرهها
- ۱-۶- عمق سایه بان
- ۱-۶-۱- ضریب سایه بان (c)
- ۱-۷- تهویه مورد نیاز
- ۱-۸- مصالح ساختمانی و رنگ سطوح خارجی
- ۱-۸-۱- تاثیر رنگ خارجی
- ۱-۹- گیاهان و فضای سبز
- ۱– پیشنهاد سیستم سرمایش و گرمایش مکانیکی مناسب
- ۲- مطالعات جمعیتی شهر مشهد
- ۲-۱- جمعیت کنونی شهر مشهد
- ۲-۲- جمعیت شناور شهر مشهد ۰
- ۲-۳- جمعیت آینده شهر مشهد ۰
- فصل ششم : معرفی سایت پروژه
- ۱ـ عوامل مهم و تأثیر گذار در مکان یابی سایت آموزشی
- ۲ـ معرفی سایت
- ۲-۱- بررسی منطقه پروژه
- ۲-۱-۱- وضعیت فیزیکی زمین (ابعاد و اندازههای سایت)
- ۲-۱-۲- موقعیت مکانی به لحاظ کاربریهای اطراف
- ۲-۱-۳- دسترسیهای پیرامون سایت و وضعیت ترافیکی آن
- ۲-۱-۴- ترافیک
- ۲-۱-۵- تراکم ساختمانی در محدوده سایت
- ۳- سایت آنالیز
- ۳-۱- تحلیل دسترسیها و درجه بندی معابر
- ۳-۲- بررسی کاربریهای اطراف و تراکم طبقاتی
- ۳-۳- بررسی گرههای ترافیکی و آگوستیک
- ۳-۴- بررسی وضعیت تابش
- ۳-۵- دید و منظر از بیرون سایت به درون
- ۴- عکسهای سایت
- فصل هفتم : برنامه فیزیکی طرح
- برنامه فیزیکی طرح
- فصل هشتم : مبانی طرح پروژه
- ۱- مبانی نظری خاص طرح
- ۲- روند طراحی
- ۲-۱- لکه های پیشنهادی
- ۲-۲- احجام پیشنهادی
- ۳- دیاگرام توجیه طرح پروژه
- منابع و ماخذ
