خانه / پلان/ رساله / کاملترین رساله مدرسه هنرهای سنتی

کاملترین رساله مدرسه هنرهای سنتی

کاملترین رساله مدرسه هنرهای سنتی

عنوان رساله : رساله مدرسه هنرهای سنتی

فایل ذخیره شده : رساله در قالب ورد و در ۲۷۵ صفحه

حجم فایل:  ۴٫۸۱ MB

در این پست از بزرگترین سایت تخصصی معماری (کدیار) ، به تشریح  رساله مدرسه هنرهای سنتی   در قالب ورد و در ۲۷۵ صفحه  می پردازیم ،لذا قبل از بیان سرفصل های این رساله  به تعریف هنر سنتی به صورت مختصروار اشاره میکنیم. با ما همراه باشید.

واژه سنّت نزد احیاگران جاویدان خرد یا سنّت‌گرایان به چه معنا است؟ آن‌چه به طور معمول از این واژه فهمیده می‌شود رسم، عادت، روش و امور منسوخ شده و مربوط به گذشته است، در حالی که در بیان جاویدان خردی، معنای این واژه اساساً متفاوت است: «ولو این‌که عرفِ زبان معمولی، لفظ سنت را به معانی گفته شده محدود ‌کند. در این‌جا کلمه سنّت در یک معنای متعالی به کار رفته است و هرگز خواسته نشده کلمه سنت به مجموعه‌ای از تصورات یا مفاهیم؛ یعنی یک نظام‌سازی فلسفی و مفهومی و تصوری و تصدیقی محدود شود؛ زیرا سنت ذاتاً فاقد صورت است، یعنی فرم ندارد و بی‌رنگ است. خودش بدون صورت و فرافردی است.» بنابراین سنت: «از هرگونه تعریفی به زبان بشری ابا دارد، مگر به زبان رمز و اشارت. آن‌چه اکنون می‌توانیم درباره سنت بگوییم این است که هرجا یک سنت کامل یافت شود، وجود چهار چیز را اقتضاء می‌کند: ۱٫ منبع الهام؛ یا به معنای دقیق یک وحی الهی؛ ۲٫ برکتی الهی؛ این برکت گونه‌ای پیوسته از راه‌های گوناگون جریان می‌یابد؛ ۳٫ روشی برای تحقق؛ یعنی فعلیت بخشیدن به حقایقی که به وسیله وحی در وجود افراد نازل شده است؛ ۴٫ تجسم سنت؛ نه تنها در آرا و باورها، بلکه در تمام ابعاد وجودی انسان. در هنر، در علوم و فنون و سایر عناصری که در مجموع ویژگی یک تمدن را می‌سازند.»

فهرست مطالب :

فصل اول:هنرهای سنتی.

۱-۱-تعریف هنر سنتی و عناصر آن.

۱-۲-هنر سنّتی.

۱-۳-میراث فرهنگی و سنتی

۱-۴-رشته های هنر سنتی در ایران

۱-۵-شاخصهای اصلی یک اثر هنری سنتی

۱-۶-تقسیم بندی صنایع مستظرفه (صنایع دستی)

۱-۷-سفالگری و سرامیک سازی

۱-۸-مینا کاری

۱-۹-شیشه گری (شیشه سازی

۱-۱۰-نساجی

۱-۱۱-قالی بافی

۱-۱۲-صنایع چوب

۱-۱۳-مشبک سازی

۱-۱۴-معرق کاری چوب

۱-۱۵-خاتم سازی

۱-۱۶-صنایع فلزی

۱-۱۷-ملیله کاری

۱-۱۸-طلاکوبی و نقره کوبی

۱-۱۹-زرگری و جواهر سازی

۱-۲۰-دواتگری

۱-۲۱-تذهیب و تشعیر

۱-۲۲-نقوش تذهیب و تشعیر

منابع فصل اول

فصل دوم :مطالعات پایه

۲-۱-آموزش در ایران باستان

۲-۲-آموزش عالی در ایران

۲-۳-آموزش در دوران قاجار

۲-۴-بنیان‌گذاری دارالفنون

۲-۵-تربیت معلم

۲-۶-اولین دانشگاه جامع ایران

۲-۷-تاریخچه آموزش معماری

۲-۷-۱-تاریخچه آموزش معماری در غرب و جهان

۲-۸-اولین آرشیتکت تحصیل کرده ایرانی

۲-۹-بررسی سیستمها و اهداف آموزشی در دانشکده های مهم خارج از کشور

۲-۹-۱-دانشگاه برکلی امریکا

۲-۹-۲-دانشگاه معماری A.A

۲-۹-۳-دانشکده MIT

۲-۹-۴-انستیتو شاهزاده ویلز

۲-۹-۵-دانشگاه اورگن

۲-۱۰-نتیجه اهداف دانشگاه

۲-۱۱-نظر صاحب نظران در مورد سیستم آموزش هنر و معماری در گذشته و حال در ایران

۲-۱۲-تنگناهای موجود در آموزش دروس نظری

منابع فصل دوم

فصل سوم:مبانی نظری

۳-۱-بررسی مفهوم فضا در معماری

۳-۱-۱-کیفیت فضا

۳-۱-۲-ویژگیهای فضا

۳-۱-۳-معماری بر پایه فضا

۳-۱-۴-مفهوم فضا از نظر اندیشمندان

۳-۱-۵-نظر اندیشمندان در مورد فضا

۳-۲-رابطه درون و بیرون در معماری

۳-۳-رنگ در معماری ایران

۳-۴-ایهام وتداعی

۳-۵-گوناگونی معماری در ایران

۳-۶-حجم در معماری ایران

منابع فصل سوم

فصل چهارم: برنامه فیزیکی و استانداردها

۴-۱-اركان عمومي فضاهاي آموزشي

۴-۲-بررسی عوامل موثر در برنامه فیزیکی

۴-۳-مشخصات فضاهای آموزشی

۴-۴-عملکردها

۴-۵-آموزشی-تئوری

۴-۶-عکس و اسلاید

۴-۷-اتاق کنفرانس

۴-۸- آموزشی-عملی

۴-۹-کارگاه ها

۴-۱۰-آزمايشكاه ها

۴-۱۱-امکانات مرکزی

۴-۱۲-کیفیت صوت و نور پردازی:

۴-۱۳-کتابخانه ها

۴-۱۴-بخش فرهنگي-رفاهي

نماز خانه

۴-۱۵-سالن اجتماعات

۴-۱۶-اداري

۴-۱۷-مكانيابي فضاهاي آموزشي.

۴-۱۸-ضوابط طراحی محیط هاي آموزشی

۴-۱۹-تراکم جمعیت کلاس

۴-۲۰-الگوي چیدمان در کلاس درس

۴-۲۱-ضوابط عمومی طراحی فضا

۴-۲۲-برنامه فيزيكي

۴-۲۲-۱-ريز فضاها

۴-۲۳ کمک آموزشی

۴-۲۴-سالن اجتماعات

۴-۲۵-فضاهاي اداري

۴-۲۶-فضاي تفریحی

۴-۲۷-فضاهاي ارتباطی

۴-۲۸-پارکینگ

منابع فصل چهارم

فصل پنجم:طراحی اقلیمی وبررسی پیشینه تاریخی

۵-۱-موقعیت جغرافیایی

۵-۲- موقعیت طبیعی

۵-۳-توپوگرافی و ناهمواری های شهر تهران

۵-۴-تاریخچه شهر تهران

۵-۵-ویژگی های اقلیمی

۵-۵-۱- تأثیر طراحی اقلیمی در صرفه جویی انرژی

۵-۵-۲- تجزیه و تحلیل عوامل اقلیمی

۵-۵-۳- بررسی نمودار بیوکلماتیک شهر و انسانی تهران

۵-۶-اصول طراحی اقلیمی

۵-۶-۱-تعیین جهت و فرم ساختمان با توجه به اقلیم

۵-۶-۲-تهويه طبيعی در رابطه بااقليم

۵-۶-۳-فرم ساختمان در رابطه با اقليم

۵-۶-۴-نتیجه گیری و تعیین تدابیر طراحی اقلیمی

۵-۷-تاریخچه و سابقه پیدایش منطقه ۲۲ شهرداری تهران

۵-۸-مشخصات جغرافیایی و اقلیمی منطقه ۲۲ شهرداری تهران

۵-۹-کيفيت هوا در منطقه ۲۲ شهرداري تهران

۵-۱۰-شبکه حمل و نقل منطقه ۲۲ شهرداري تهران

۵-۱۱-ضرايب تعديل زيست محيطي و شهرسازي

۵-۱۲-ضوابط جلوگيري از افزايش محدوده شهرها  ( مصوبه مورخ ۱۰/۸/۷۸)

منابع فصل پنجم

فصل ششم: مطالعات تطبیقی

۶-۱-مدرسه بوزار

۶-۲-مدرسه باهاوس

۶-۳-دانشگاه هاروارد

۶-۴-دانشگاه آکسفورد

۶-۵-دانشگاه ییل آمریکا

۶-۶-پردیس هنرهای زیبای دانشگاه تهران

منابع فصل ششم

فصل هفتم :کانسپت و طراحی

۷-۱-طراحی

۷-۱-۱-كانسپت ها

۷-۱-۲- ايده و طرح نهايي

۷-۱-۳- طراحي معماري

۷-۲-ايده ها

۷-۳-سناريوهاي کانسپچوال ( مفهومي )

۷-۴-نظریه کوين روش مي گويد

۷-۵-نظریه :ادوارد لارابي بارنز مي گويد

۷-۶-سلسله مراتب کانسپت

۷-۷-انواع پنجگانه کانسپت

۷-۷-۱-کانسپت قياسي (Avalogies)

۷-۷-۲-استعارات و تشبيهات (کانسپت هاي استعاري) (Metaphores and Similes)

۷-۷-۳- (کانسپت هاي جوهري) Essences

۷-۷-۴-پاسخ مستقيم  و حل مساله (کانسپت هاي برنامه اي) Prigrammatic.

۷-۷-۵-ايده آل ها (کانسپت هاي  ايده آل گرا)

۷-۸-کانسپت طرح

منابع و ماخذ

جهت مشاهده چکیده مطالب اینجا کلیک کنید.

جهت دانلود پروژه  اینجا کلیک کنید.

ارسال به دوستان در تلگرام

نگارخانه:(با کلیک بر روی عکس مورد نظر با جزئیات بیشتر مشاهده کنید)

_____________________________________________

مطلب پیشنهادی

رساله کامل مجتمع تجاری تفریحی

رساله کامل مجتمع تجاری تفریحی عنوان رساله :  مجتمع تجاری تفریحی فایل ذخیره شده : …

پاسخ دهید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

Powered by themekiller.com