رساله خانه کودکان بی سرپرست

رساله خانه کودکان بی سرپرست

عنوان پروژه: رساله مرکز کودکان بی سرپرست

فایل ذخیره شده: در قالب ورد و در ۱۴۰ صفحه

حجم فایل:  MB 13.1

در این پست از بزرگترین سایت تخصصی معماری (کدیار) ، قصد آماده نمودن رساله خانه کودکان بی سرپرست در قالب ورد و در ۱۴۰ صفحه نموده و قبل از بیان مشخصات و فهرست مطالب به توضیح مختصری  بپردازیم :  این  پروژه   در زمینه   طراحی   خانه   کودکان بی سرپرست می باشد و توضیحاتی در زمینه شناخت  بی سرپرستی علل و عوامل آن بیان شده و با توجه به موارد ذکر شده، فرم ها و ایده هایی در نظر گرفته شده, ایده اصلی پروژه از رویش گیاه گرفته شده است و از آنجایی که کودکان بی  سرپرست در محلی  قرار می گیرند که از لحاظ روحی روانی پرورش می یابند به همین دلیل ایده رویش به معنای پرورش دوباره کودکان است در پایین پست بیشتر با مشخصات این رساله آشنا خواهیم شد. با ما همراه باشید.

فهرست مطالب :

فصل یک: طرح مسئله و شناخت موضوع

۱-۱- شرح کلی مسئله :
۱-۲- علت انتخاب موضوع (توجیه طرح پیشنهادی) :

فصل دو: بی سرپرستی

۲-۱- تاریخچه بی سرپرستی :
۲-۲- تاریخچه و نحوه حمایت از کودکان بی سرپرست در ایران
۲-۲-۱ تاریخچه :
۲-۲-۲ نحوه حمایت :
۲-۳- تاریخچه و نحوه حمایت از کودکان بی سرپرست در جهان
۲-۳-۱ تاریخچه :
۲-۳-۲ نحوه حمایت :
۲-۴-گروه های مختلف بی سرپرستان :
۲-۴-۱- کودکان فرزند خوانده :
۲-۴-۲- کودکان تک والدی :
۲-۴-۳- کودکان بی خانمان :
۲-۴-۴- کودکان بی سرپرست که در شبانه روزیها زندگی می کنند :
۲-۵- برخورد جامعه با بی سرپرستی :
۲-۶- برخورد کودکان بی سرپرست با جامعه :
۲- ۷- ویژگی های فضایی پیشنهادی برای محیط های نگهداری کودکان بی سرپرست :
۲-۸- چگونگی برنامه ریزی در محیط های نگهداری کودکان بی سرپرست
۲- ۸-۱- آموزش:
۲-۸-۲- ارائه خدمات مشاوره روان شناسی :
۲-۸-۳- مشارکت :
۲-۸-۴- بهره گیری از ظرفیت های بچه ها :
۲-۸-۵- هم آهنگی
۲-۹- آخرین دستاوردها در راستای واحدهای اقامتی و مراقبتی
۲-۹-۱- موسسه زدایی :
۲-۹-۲- حل شدن در جامعه و رفع مشکل استیگما :
۲-۹-۳- استفاده از مدل شبه خانواده:
۲-۹-۴- تبدیل موسسه به خانه
۲-۹-۵- یکپارچه سازی (integration)
۲-۱۰- نگرش قرآن و احادیث و منابع اسلامی نسبت به بی سرپرستی ( یتیم )

فصل سه: مشکلات اجتماعی بچه های شبانه روزی و پیشنهاداتی در جهت رفع این مشکلات 

۳-۱-۱- گریز از زندگی اجتماعی
۳-۱-۲- وابستگی
۳-۱-۳- عدم اعتماد به نفس
۳-۱-۴- بی رنگ بودن محبت
۳-۱-۵- ترس و اضطراب
۳-۱-۷- تنوع طلبی
۳-۱-۸- عصیانگری و سرکشی
۳-۱-۸- عدم احساس مالکیت
۳-۱-۹- عدم رشد اجتماعی
۳- ۱- ۱۰- روابط نامعقول
۳-۱-۱۱- فرار
۳-۲- مقایسه ساختار مرکز شبانه روزی با خانواده
۳-۳- انگیزه های سپردن کودکان به مراکز شبانه روزی :
۳-۳-۱ عوامل طبیعی
۳-۳-۲ عوامل غیرطبیعی

فصل چهار: معماری کودکان

۴-۲- کودک و فضا در سنین مختلف دوران کودکی و نوجوانی
۴-۳- تاثیر شخصیت کودک بر رابطه او با فضا
۴-۴- ارتباط قوی تر با معماری بوسیله حواس رشد یافته تر
۴-۵- ویژگی های یک فضای کودکانه
۴-۶- کودک و فضای ساخته شده
۴-۸- جمع بندی

فصل پنجم-کودک و شهرنشینی: 

۵-۲- بررسی الگوهای شهری در تناسب با موضوع از دیدگاه الکساندر:
۵-۲-۱- الگوی ۵۷(کودک در شهر (child urban))
۵-۲-۲- الگوی ۸۶ (خانه کودک) :
۵-۲-۳- الگوی ۱۳۷(محوطه کودک children’s realm ) :
۵-۲-۴- الگوی ۶۱ (مسیرهای کوچک عمومی)
۵-۳- جمع بندی:

فصل شش – بررسی فضاهای طراحی شده برای کودکان بی سرپرست در جهان 

۶-۱-۱- دهکده بچه های SOS :
۶-۱-۲- آمریکا
۶-۱-۳- اردن (Age khan award for architect)
۶-۱-۶- مکزیک :
۶-۱-۷- تونس (TUNISIA)
۶-۱-۸- برکینا فاسو(Burkina Faso)
۶-۱-۱۱ پرورشگاه امید دختران و پسران
۶-۱-۱۲- جمع بندی :
۶-۲-۲- مرکز شهید قدوسی– تهران
۶-۲-۳- مرکز حمایتی کودکان و نوجوانان – تهران
۶-۲-۴- مجتمع شبانه روزی و شیرخوارگاه –کرج
۶-۲-۵- مجتمع خدماتی حمایتی شهید ذوالفقاری – تهران
۶-۲-۶- مهدی آباد ایران – تهران
۶-۲-۷- مجتمع خدماتی حمایتی هاجر یک – تهران
۶-۲-۸ – کانون فرهنگی آموزش و پرورش کودکان موقوفه مصلایی – شیراز
۶-۲-۹- شیرخوارگاه حلیمه – قزوین
۶-۲-۱۰- خیریه مهدی نمازی در شیراز
۶-۲-۱۱- جمع بندی بررسی نمونه های موجود در ایران

فصل هفت  – استانداردهای فضای فیزیکی هر یک از خانه ها 

۷-۱-۱- شیرخوارگاه (خانه نوزادان،نونهالان و نوباوگان)
۷-۲- استانداردها و ضوابط طراحی فضای باز و محوطه
۷-۲-۲- طراحی زمین بازی
۷-۲-۳- وسایل بازی
۷-۲-۴- توصیه ها

فصل هشت – برنامه ریزی فیزیکی طرح 

۷-۳-۱- عرصه سکونتگاهی
۸-۳-۲- بخش خدماتی
۸-۳-۳- عرصه اداری
۸-۳-۴- عرصه آموزشی
۸-۳-۵- عرصه پژوهشی
۸-۳-۷- عرصه تجاری
۸-۳-۸- فضا های مشترک
۸-۱- طرح ایده:

فصل نوه  -بررسی استانداردهای فضایی 

۹-۱-شرایط عمومی خانه های کودکان (واحدهای شبانه روزی)
۹-۱-۱- ساختار فیزیکی :
۹-۱-۲- بهداشت جسمی و روانی
۹-۱-۳- نیروی انسانی
۹-۲-۴- خانه مستقل فرزندان :
پیوست
پیوست یکم :

فصل ده -تعاریف و مفاهیم 

۱۰-۱- پیمان نامه حقوق کودک
۱۰-۲- تعاریف (اصطلاحات)
۱۰-۳- مطالعه و ارزیابی شیوه های سرپرستی کودکان
۱۰-۳-۱- پرورشگاه (orphanage):
۱۰-۳-۲- مهد کودک (kinder Garden) :
۱۰-۳-۳- کانون اصلاح و تربیت (The Education and Reform Center):
۱۰-۳-۴- خانه شبانه روزی، شبه خانواده (Bourding Home)
۱۰-۳-۵- شیرخوارگاه
۱۰-۳-۶- خانه نوباوگان
۱۰-۳-۷- شبانه روزی مجتمع خدمات حمایتی
۱۰-۳-۸- خانه فرزندان
۱۰-۳-۹- شبانه روزی مستقل
پیوست دوم :

 فصل یازده -ویژگی های روانشناسی دوران کودکی و نوجوانی 

۱۱-۱- خصوصیات روانی و فیزیکی کودک
۱۱-۱- ۱- اهمیت دوران کودکی:
۱۱-۱-۲- رشد کودک
۱۱-۲- مراحل رشد جسمی و روحی کودک
۱۱-۲-۱- دوره شیرخواری (۲-۰ سالگی)
۱۱-۲-۲- دوره نونهالی (۶-۲ سالگی) :
پیوست سوم :

فصل دوازده -جداول آماری 

۱۲-۱- جداول آماری :
فهرست منابع و ماخذ :

جهت دانلود مقاله اینجا کلیک کنید.

جهت مشاهده چکیده مطالب اینجا کلیک کنید.