خانه / پلان/ رساله / رساله و مطالعات طراحی دبیرستان شبانه روزی

رساله و مطالعات طراحی دبیرستان شبانه روزی

رساله و مطالعات طراحی دبیرستان شبانه روزی

عنوان رساله : رساله و مطالعات طراحی دبیرستان شبانه روزی(همراه با نقشه و رندر نهایی و پوستر )

فایل ذخیره شده : رساله در قالب ورد و در ۲۱۵ صفحه

فایل ذخیره شده  : نقشه ها در قالب pdf و پوستر jpg

حجم فایل:  ۴۹٫۸ MB

در این پست از بزرگترین سایت تخصصی معماری (کدیار) ، به تشریح  رساله و مطالعات طراحی دبیرستان شبانه روزی در قالب ورد و در ۲۱۵ صفحه  می پردازیم ،لذا قبل از بیان سرفصل های این رساله , به اهمیت موضوع اساسنامه مدارس شبانه روزی به صورت مختصروار اشاره میکنیم. با ما همراه باشید.

ماده ۱ـ در مدرسه شبانه روزی حضور دانش آموزان با برنامه ای مشخص به صورت تمام وقت ( ۲۴ ساعت در شبانه روز ) خواهد بود.
ماده۲ ـ اهداف : در مدارس شبانه روزی علاوه بر اهداف عمومی ، تحقق هدفهای زیر دنبال می شود :
۱ ـ افزایش در صد پوشش تحصیلی دانش آموزان روستایی، عشایری و مناطق محروم و جلوگیری از هدر رفتن استعدادها و توانائیهای نوجوانان مناطق مذکور.۲ ـ ارتقاء سطح کیفی آموزش و کاهش افت تحصیلی .۳ ـ فراهم کردن زمینه های مناسب برای تربیت دانش آموزان با بهره گیری از اوقات فراغت آنان.۴ ـ  پیشگیری از تبعات اخلاقی و اجتماعی ناشی از مهاجرت دانش آموزان روستایی به مراکز شهری.۵ ـ استفاده بهینه از نیروی انسانی و امکانات و اعتبارات آموزش و پرورش در مناطق کم جمعیت .۶ ـ  فراهم کردن زمینه تربیت نیروی انسانی مورد نیاز مناطق محروم و عشایری از بین دانش آموزان بومی.
ماده۳ ـ موارد درسی و برنامه و محتوای آموزشی و آیین نامه امتحانات مدارس شبانه روزی در هر دوره و رشته تحصیلی همانند مدارس عادی می باشد.
تبصره ـ  مدارس شبانه روزی می توانند علاوه بر برنامه های مصوب تا سقف ۶ ساعت در هفته متناسب با نیازهای محلی کلاسهای فوق برنامه اجرا نمایند.

شرایط و نحوه تأسیس:
ماده۴ ـ در تأسیس مدارس شبانه روزی یا تبدیل مدارس عادی به این گونه مدارس،رعایت موارد زیر الزامی است:
۱ ـ محل مدرسه نسبت به سایر مدارس مرکزیت داشته باشد.
۲ ـ مدرسه دارای فضاهای آموزشی ،پرورشی و امکانات و تجهیزات مناسب و مورد نیاز شبانه روزی باشد.
۳ ـ  مدرسه در محلی تاسیس شود که تامین نیروهای انسانی مورد نیاز آن ممکن باشد.
تبصره ـ مناسب بودن محل ،ساختمان،امکانات و تجهیزات مدارس شبانه روزی باید به تایید مدیریت نوسازی و تجهیز مدارس استان برسد.
ماده۵ ـ  مدارس شبانه روزی دخترانه و پسرانه به صورت جداگانه تاسیس و اداره می شوند.
ماده ۶ ـ  تاسیس مدارسه شبانه روزی به پیشنهاد اداره آموزش و پرورش منطقه، تایید اداره کل و تصویب شورای آموزش و پرورش استان در چهار چوب ضوابط این اساسنامه و در قالب اعتبارات استانی انجام میگردد.

سازمان اداری و آموزشی و نحوه اداره مدارس شبانه روزی:
ماده ۷ ـ  مدارس شبانه روزی بر اساس ضوابط وزارت زیرنظر آموزش و پرورش مربوط و با مسئولیت مدیر مدرسه اداره می شود .
ماده ۸ ـ مدیر،معاون و با معاونین مدارس شبانه روزی برابر آیین نامه نحوه انتصاب مدیران و مسئولان آموزش و پرورش مصوب شورای عالی آموزش و پرورش منصوب خواهند شد.
ماده ۹ ـ  اداره آموزش و پرورش محل موظف است با هماهنگی مدیر مدرسه شبانه روزی نسبت به تأمین کادر اداری ، آموزشی و پرورشی با رعایت ضوابط و درجه بندی و پستهای سازمانی این مدارس اقدام نماید .
تبصره ـ درجه بندی و ضوابط پستهای سازمانی این مدارس توسط دفتر بودجه و تشکیلات با همکاری معاونتهای مربوط تهیه و پس از تایید مراجع ذیربط ابلاغ خواهد شد.
ماده ۱۰ ـ کارکنان مدارس شبانه روزی دخترانه باید زن و کارکنان مدارس شبانه روزی پسرانه باید مرد و حتی المقدور متأهل باشد.
تبصره ـ در مدارس شبانه روزی دخترانه استفاده از کادر نگهبانی ،تاسیسات ،آشپزخانه،راننده و باغبان مرد یه شرط متأهل بودن بلامانع است.
ماده ۱۱ ـ  مدارس شبانه روزی به صورت یک نوبتی دو وقته اداره می شوند.

فهرست مطالب :

چکیـــــده

مقــدمـــه

مدرسه در بافت شهری ایران

ساختمان مدرسه ی امروز

مدرسه سازي و بحران هويت

فصــــــل اول: مطــــالعات پایه در طراحی معماری

بخش اول: بررسی پیشینه  و سیر تحول مدارس

قرون اوليه و مياني اسلامي

نظام تعليم و تربيت در دوران اسلامي

نخستين مراكز آموزشی اسلامي

تاسيس نخستین مدارس اسلامی

مدارس پيش از سلجوقيان

مدارس نظاميه

ويژگي هاي مدارس نظاميه

مدارس بعد از نظاميه

دوران كلاسيك يا عصر طلايي صفوي

مدارس صفوي

دوران معاصر

نگاهي كلي به دوران جديدانقلاب

مشروطه و افول قاجاريه

پيدايش گرايشهاي جديد در تعليم و تربيت

مقطع و برنامه آموزشي

اهداف و مقاصد آموزش

محتواي آموزش

تلاش هاي قانون گذاري براي تثبيت برنامه جديد آموزشي

تاسيس مدارس جديد

برنامه و سيستم تعليم و تربيت معاصر

پيدايش مدارس جديد، تلاشهاي آغازين

گسترش مدارس مدرن

نتيجه گيري

بخش دوم : بـررسی نیـــــاز های عمل آموزش  شبـانه روزی

مسائل روان شناختی

روان شناسی محیط

توصیف محیط

تأثیر برخی عوامل محیطی در رفتار

تأثیر داده های فیزیکی محیط در رفتار

تأثیر داده های نمادی محیط

تأثیر شرایط معماری محیط

تأثیر جو محیط

نیاز به خلوت

تاثیر متقابل انسان و محیط

قرارگاه فیزیکی

قرارگاه های آموزشی و پرورشی (مدارس)

معماری فضا

معماری درونی فضاهای آموزشی

دیوارها

تأثیر سرو صدا ، نور و رنگ بر یادگیری

تراکم

فضای سبز

روان شناسی رشد

نوجوانی

مراحل نوجوانی

بررسی تغییرات و اثرات سنین

روان شناسی بلوغ و نوجوانی

خطرهای روان شناختی بلوغ

رغبت های نوجوانان

نیاز های نوجوانان

مسائل نوجوانان

روان شناسی آموزشی و پرورشی

تعريف يادگيري

تغيير نسبتاً پايدار

رفتار بالقوه

تجربه

مقايسه آموزش با يادگيري

طبقه بندي هدفهاي آموزشي براساس انواع يادگيري

نظریه یادگیری اجتماعی

کاربردهای یادگیری اکتشافی در کلاس درس

مشکلات تحصیلی و چگونگی بهبود بخشی آنها

طبقه بندی دروس

انواع دروس

انواع کلاس

وسایل کمک آموزشی

انواع کلاس های مورد نیاز

پیام اجزای مهم و اساسی ساختمان مدرسه به دانش آموزان

پیامهای فرهنگی

نام مدرسه

نمــاز خــانه

کتابخانه

پیامهای زیبایی

زیبایی مدرسه

درب ورودی

حیاط مدرسه ( محوطه سازی و فضای سبز )

راهروها و دیوارها

رنگ فضاها

پیامهای بهداشتی

پیام بهداشتی مدرسه

کلاس بهداشتی

سرویس ها

آسایش محیطی

تجهیزات و امکانات ورزشی

مصوبات آموزش و پرورش

اساسنامه مدارس شبانه روزی

شرایط و نحوه تأسیس

سازمان اداری و آموزشی و نحوه اداره مدارس شبانه روزی

شرایط پذیرش و تحصیل دانش آموز

اهداف شاخه تحصیلی نظری

ساختار شاخه نظری متوسطه

سازمان و تعداد کارکنان

معیارهای ظرفیت

ظرفیت کلاس

ظرفیت واحد آموزشی

ظرفیت و سرانه فضاها

فضای بسته و سر پوشیده

فضای محوطه

تعداد فضاهای مورد نیاز

مساحت فضاهای مورد نیاز

جداول ریز فضاها و مساحت لازم برای آنها

سکونت

خوابگاه شبانه روزی

نکاتی راجع به طراحی زمین مرکز آموزشی شبانه روزی

طرح و نوع ساختمان خوابگاه

نوع یک ردیفی (گالری)

نوع دو ردیفی

نوع سه ردیفی

نوع هسته ای (مرکزی)

نوع یـونیتــی

انواع دسترسی در شبانه روزی

بوسیله پلکان

بوسیله پلکان و کریدور کوتاه

وسیله کریدور مرکزی

دسترسی ترکیبی

بخش سوم : مبانی نظری معماری (تعاریف)

لزوم تدوین تئوری معماری

فضا، عنصر اصلی معماری

فضا ازدیدگاه فلاسفه ایرانی اسلامی

ادراك فضا

ادراك فضا ازدیدگاه معماری

فضای تجریدی و روابط منطقی

فضا و زمان

آفرینش شكل در معماری

نقش شكل و فضا در آفرینش معماری

عناصر تشکیل دهنده معماری

گونه شناسی معماری

مقولات معماری

عملکرد

ظاهر و نما

پایایی و ماندگاری

مشخصات بصری كالبد

فـــــــــرم

رابطه فرم و فضا

رابطه فرم وعملكرد

مقیاس وتناسب

رنگ

نور

تضـــــــاد

پیچـــــــیدگی

تنـــاقــض

بررسی ضوابط طراحي کاربردی

الهام و برداشت از مفاهيم بنيادي معماري ايران

درون گرايي

مركزيت

انعكاس

پيوند معماري با طبيعت

هندسه

شفافيت و تداوم

راز و ابهام

تعادل موزون/توازن حساس

چشم دل وسیله براي درك مفاهيم

نکات

پيدايش فرم در معماري ايراني

فرم هاي ساده

صفه يا تخت

برج‏ها و منارها

ايوان

تالار

چهار طاق

دالان

حياط

تاثیر آب و گياه بر معماری‌

تعریف آب و گیاه به زبان معماری

نقش آب در معماری

نقش گیاه در معماری

باغ ایرانی

عناصر و اجزای باغ

فصــــــل دوم : مطـالعات زمینه

بخش اول: مکان پروژه

موقعیت جغرافیایی و اقلـــیم

شناخت و ارزیابــــی استان خراسان بزرگ در یک نگاه

مسائل طبیعی

سبزوار در تقسيمات كشوري

تحولات جمعیت سبزوار

وضعیت اقلیمی سبزوار

بادهای غالب سبزوار

پوشش گیاهی سبزوار

موارد حائز اهمیت در طراحی اقلیمی فضاهای آموزشی (اقلیم سرد)

اهداف طراحي اقليمي

بخش دوم: بررسی سایت

فصــــــل سوم: برنامه ریزی فیزیکی پروژه

بخش اول: تعریف پروژه

نتــایـج

بخش دوم : ساختار فضایی قسمت های مختلف

ساختمان مدرسه

ساختمان خوابگاه

مجموعه ورزشی

فضاهای باز

بخش سوم: بررسی نمونه های تطبیقی

مدارس قدیمی

مدرسه و خوابگاه

مدرسه خان

بررسی الگوی سنتی

مدرسه سپهسالار (شهید مطهری)

مدارس اولیه به سبک جدید

مدرسه دارالفنون

مدارس امروزی ایرانی

هنرستان پاپلی خلعتبری

خوابگاه فردوسی

مدارس امروزی خارجی

پـروژه شمـــاره یک

دبیرستان لیک ویلمردینگ سانفرانسیسکو

پـروژه شمـــاره دو

پـروژه شمـــاره سه

ساختمان شبانه روزی ولفسان

بخش چهارم: دیاگرام ها و روابط

اصول اولیه

ارتباط فضاهای مورد استفاده با مسیرها

دیاگرام ها

بخش پنجم: استاندارد ها

اندازه های بدن انسان

استاندارد تجهیزات, فواصل عملکردی و ابعاد کالبدی فضاها

مبلمان اجزا

بخش ششم : بررسی سازه و تأسیسات

مطالعات اولیه سازه

تاسیسات

سیستم اعلام حریق

سیستم صوتی

آکوستیک

برخی تعاریف در مقوله صوت

سیستم برقی و تاسیسات الکتریکی ساختمان

شرایط هوای داخل ساختمانها در زمستان و تابستان

بخش هفتم: روند طراحی پروژه

دلایل انتخاب مدرسه

مطالعات اولیه و نظریات پیش فرض

شکل گیری فعالیت ها و لکه گذاری اولیه

بخش هشتم: برنامه ریزی فیزیکی

ساختمان آموزشی

ساختمان شبانه روزی

پیوست مــدارک معمــاری

فهرست منابع

جهت مشاهده قسمتی از مطالب اینجا کلیک کنید.

جهت دانلود پروژه  اینجا کلیک کنید.

(همراه با نقشه و رندر نهایی و پوستر )

ارسال به دوستان در تلگرام

نگارخانه:(با کلیک بر روی عکس مورد نظر با جزئیات بیشتر مشاهده کنید)

(همراه با نقشه و رندر نهایی و پوستر )

_____________________________________________

مطلب پیشنهادی

رساله و مطالعات طراحی پژوهشکده

رساله و مطالعات طراحی پژوهشکده عنوان رساله : رساله و مطالعات طراحی پژوهشکده فایل ذخیره …

پاسخ دهید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

.

Powered by themekiller.com