خانه / پلان/ رساله / رساله و مطالعات خانه کودکان بی سرپرست

رساله و مطالعات خانه کودکان بی سرپرست

رساله و مطالعات خانه کودکان بی سرپرست

عنوان رساله : رساله و مطالعات خانه کودکان بی سرپرست

فایل ذخیره شده : رساله در قالب ورد و در ۱۴۲ صفحه

حجم فایل:  ۱۲٫۴ MB

در این پست از بزرگترین سایت تخصصی معماری (کدیار) ، به تشریح  مطالعات رساله و مطالعات خانه کودکان بی سرپرست در قالب ورد و در ۱۴۲ صفحه  می پردازیم ،لذا قبل از بیان سرفصل های این رساله , به ضرورت و اهمیت موضوع مطالعه و ارزیابی شیوه های سرپرستی کودکان به صورت مختصروار اشاره میکنیم. با ما همراه باشید.

پرورشگاه (orphanage):موسسه ای رفاهی تربیتی است که کودکان و نوجوانان بی سرپرست را از بدو تولد تا سن قانونی نگهداری و سرپرستی می کند.

مهد کودک (kinder Garden) :
موسسه ای برای نگهداری، پرورش جسمانی، عقلانی، روانی و اجتماعی کودکان سالم از نوزادی تا سن ورود به کودکستان است. در مهد کودک، مربی کودک، مشاور روانی، مشاور اجتماعی یا مددکار اجتماعی و کارشناس تغذیه و مشاور بهداشتی و پزشکی با یکدیگر همکاری دارند.

کانون اصلاح و تربیت (The Education and Reform Center):
مرکزی است که نگهداری، تهذیب و تربیت اطفالی را که حسب مقررات قانونی توسط دادگاه کودکان بزهکار به آن سپرده می شود به عهده می گیرد. این کانون دارای ۳ قسمت است: قسمت نگهداری موقت، قسمت اصلاح و تربیت فرزندان و قسمت زندان. کودکانی که هنوز از طرف دادگاه در مورد ایشان تصمیمی اتخاذ نشده است در قسمت نگهداری موقت مراقبت می شوند. در قسمت های اصلاح و تربیت و زندانی، اطفالی که محکوم شده باشند طبق رأی دادگاه نگهداری می شوند.

خانه شبانه روزی، شبه خانواده (Bourding Home):
نهادی اقامتی، زیستی و اجتماعی است که تحت سرپرستی و مراقبت اشخاصی، مانند زن و شوهر یا مربیان زن و مرد، که به صورت یک خانواده زندگی می کنند، امکان زندگی و پرورش و آموزش ۳ الی ۵ نفر از کودکان و نوجوانان بی سرپرست را فراهم می کند. فلسفه تأسیس خانه شبانه روزی، ایجاد یک محیط نسبتا طبیعی خانوادگی و برقرار کردن ارتباطهای صمیمانه و عاطفی بین کودکان و سرپرستان (شبه پدر و مادر) است.

شیرخوارگاه:
به محلی اطلاق می شود که از فرزندان پذیرش شده در سنین نوزادی تا پایان سن ۲ سالگی نگهداری نموده و آنان را تحت تعلیم و تربیت قرار می دهد.

خانه نوباوگان:
خانه نوباوگان واحدی است که سرپرستی از کودکان بی سرپرست پذیرش شده در سنین ۳ تا ۶ سالگی را برعهده دارد.

شبانه روزی مجتمع خدمات حمایتی:
یکی از واحدهای فعالیت مجتمع های حمایتی است که از فرزندان ۶-۱۲ ساله به تفکیک سن و جنس نگهداری و مراقبت می کنید.

خانه فرزندان:
به محلی اطلاق می گردد که در آن ۱۰ الی ۱۴ نفر از فرزندان شبانه روزی سازمان بهزیستی تحت سرپرستی خانواده متعهدی نگهداری و مراقبت می شوند به شکلی که سرپرست ضمن حفظ بافت خانواده خوب، به رشد شخصی این فرزندان مشابه دیگر اعضاء خانواده توجه می نماید.

شبانه روزی مستقل:
شبانه روزی به محلی اطلاق می شود که از فرزندان ۱۲ سال تا پایان سن (۱۸سالگی) قانونی با تفکیک سن و جنس زیرنظر مستقیم سازمان بصورت شبانه روزی نگهداری و مراقبت می نماید.

فهرست مطالب :

فصل ۱) طرح مسئله و شناخت موضوع

۱-۱- شرح کلی مسئله

۱-۲- علت انتخاب موضوع (توجیه طرح پیشنهادی)

فصل ۲) بی سرپرستی

۲-۱- تاریخچه بی سرپرستی

۲-۲- تاریخچه و نحوه حمایت از کودکان بی سرپرست در ایران

۲-۲-۱  تاریخچه

۲-۲-۲ نحوه حمایت

۲-۳- تاریخچه و نحوه حمایت از کودکان بی سرپرست در جهان

۲-۳-۱ تاریخچه

۲-۳-۲ نحوه حمایت

۲-۴-گروه های مختلف بی سرپرستان

۲-۴-۱- کودکان فرزند خوانده

۲-۴-۲- کودکان تک والدی

۲-۴-۳- کودکان بی خانمان

۲-۴-۴- کودکان بی سرپرست که در شبانه روزی ها زندگی می کنند

۲-۵- برخورد جامعه با بی سرپرستی

۲-۶- برخورد کودکان بی سرپرست با جامعه

۲- ۷- ویژگی های فضایی پیشنهادی برای محیط های نگهداری کودکان بی سرپرست

۲-۸- چگونگی برنامه ریزی در محیط های نگهداری کودکان بی سرپرست

۲- ۸-۱- آموزش

۲-۸-۲- ارائه خدمات مشاوره روان شناسی

۲-۸-۳- مشارکت

۲-۸-۴- بهره گیری از ظرفیت های بچه ها

۲-۸-۵- هم آهنگی

۲-۹- آخرین دستاوردها در راستای واحدهای اقامتی و مراقبتی

۲-۹-۱- موسسه زدایی

۲-۹-۲- حل شدن در جامعه و رفع مشکل استیگما

۲-۹-۳- استفاده از مدل شبه خانواده

۲-۹-۴- تبدیل موسسه به خانه

۲-۹-۵- یکپارچه سازی

۲-۱۰- نگرش قرآن و احادیث و منابع اسلامی نسبت به بی سرپرستی ( یتیم )

فصل ۳ 

۳-۱- مشکلات اجتماعی بچه های شبانه روزی و پیشنهاداتی در جهت رفع این مشکلات

۳-۱-۱- گریز از زندگی اجتماعی

۳-۱-۲- وابستگی

۳-۱-۳- عدم اعتماد به نفس

۳-۱-۴- بی رنگ بودن محبت

۳-۱-۵- ترس و اضطراب

۳-۱-۷- تنوع طلبی

۳-۱-۸- عصیانگری و سرکشی

۳-۱-۸- عدم احساس مالکیت

۳-۱-۹- عدم رشد اجتماعی

۳- ۱- ۱۰- روابط نامعقول

۳-۱-۱۱- فرار

۳-۲-  مقایسه ساختار مرکز شبانه روزی با خانواده

۳-۳- انگیزه های سپردن کودکان به مراکز شبانه روزی

۳-۳-۱  عوامل طبیعی

۳-۳-۲  عوامل غیرطبیعی

فصل ۴ 

۴-۱-  معماری کودکان

۴-۲- کودک و فضا در سنین مختلف دوران کودکی و نوجوانی

۴-۳- تاثیر شخصیت کودک بر رابطه او با فضا

۴-۴- ارتباط قوی تر با معماری بوسیله حواس رشد یافته تر

۴-۵- ویژگی های یک فضای کودکانه

۴-۶- کودک و فضای ساخته شده

۴-۸- جمع بندی

فصل ۵ 

۵-۱-کودک و شهرنشینی

۵-۲- بررسی الگوهای شهری در تناسب با موضوع از دیدگاه الکساندر

۵-۲-۱- الگوی ۵۷(کودک در شهر)

۵-۲-۲- الگوی ۸۶ (خانه کودک)

۵-۲-۳- الگوی ۱۳۷(محوطه کودک)

۵-۲-۴- الگوی ۶۱ (مسیرهای کوچک عمومی)

۵-۳- جمع بندی

فصل ۶ 

۶-۱- بررسی فضاهای طراحی شده برای کودکان بی سرپرست در جهان

۶-۱-۱- دهکده بچه های SOS

۶-۱-۲- آمریکا

۶-۱-۳- اردن

۶-۱-۶- مکزیک

۶-۱-۷- تونس

۶-۱-۸- برکینا فاسو

۶-۱-۱۱  پرورشگاه امید دختران و پسران

۶-۱-۱۲- جمع بندی

۶-۲-۲- مرکز شهید قدوسی– تهران

۶-۲-۳- مرکز حمایتی کودکان و نوجوانان – تهران

۶-۲-۴- مجتمع شبانه روزی و شیرخوارگاه –کرج

۶-۲-۵- مجتمع خدماتی حمایتی شهید ذوالفقاری – تهران

۶-۲-۶- مهدی آباد ایران – تهران

۶-۲-۷- مجتمع خدماتی حمایتی هاجر یک – تهران

۶-۲-۸ – کانون فرهنگی آموزش و پرورش کودکان موقوفه مصلایی – شیراز

۶-۲-۹- شیرخوارگاه حلیمه – قزوین

۶-۲-۱۰- خیریه مهدی نمازی در شیراز

۶-۲-۱۱- جمع بندی بررسی نمونه های موجود در ایران

فصل ۷

۷-۱- استانداردهای فضای فیزیکی هر یک از خانه ها

۷-۱-۱- شیرخوارگاه (خانه نوزادان،نونهالان و نوباوگان)

۷-۲- استانداردها و ضوابط طراحی فضای باز و محوطه

۷-۲-۲- طراحی زمین بازی

۷-۲-۳- وسایل بازی

۷-۲-۴- توصیه ها

فصل ۸

۸-۱- برنامه ریزی فیزیکی طرح

۷-۳-۱- عرصه سکونتگاهی

۸-۳-۲- بخش خدماتی

۸-۳-۳- عرصه اداری

۸-۳-۴- عرصه آموزشی

۸-۳-۵- عرصه پژوهشی

۸-۳-۷- عرصه تجاری

۸-۳-۸- فضا های مشترک

۸-۱- طرح ایده

۹-بررسی استانداردهای فضایی

۹-۱-شرایط عمومی خانه های کودکان (واحدهای شبانه روزی)

۹-۱-۱- ساختار فیزیکی

۹-۱-۲- بهداشت جسمی و روانی

۹-۱-۳- نیروی انسانی

۹-۲-۴- خانه مستقل فرزندان

پیوست یکم :

۱۰-تعاریف و مفاهیم

۱۰-۱- پیمان نامه حقوق کودک

۱۰-۲- تعاریف (اصطلاحات)

۱۰-۳- مطالعه و ارزیابی شیوه های سرپرستی کودکان

۱۰-۳-۱- پرورشگاه

۱۰-۳-۲- مهد کودک

۱۰-۳-۳- کانون اصلاح و تربیت

۱۰-۳-۴- خانه شبانه روزی، شبه خانواده

۱۰-۳-۵- شیرخوارگاه

۱۰-۳-۶- خانه نوباوگان

۱۰-۳-۷- شبانه روزی مجتمع خدمات حمایتی

۱۰-۳-۸- خانه فرزندان

۱۰-۳-۹- شبانه روزی مستقل

پیوست دوم :

۱۱-ویژگی های روانشناسی دوران کودکی و نوجوانی

۱۱-۱- خصوصیات روانی و فیزیکی کودک

۱۱-۱- ۱- اهمیت دوران کودکی

۱۱-۱-۲- رشد کودک

۱۱-۲- مراحل رشد جسمی و روحی کودک

۱۱-۲-۱- دوره شیرخواری (۲-۰ سالگی)

۱۱-۲-۲- دوره نونهالی (۶-۲ سالگی)

پیوست سوم : 

۱۲-جداول آماری

۱۲-۱- جداول آماری

فهرست منابع و ماخذ

جهت مشاهده چکیده مطالب اینجا کلیک کنید.

جهت دانلود پروژه  اینجا کلیک کنید.

ارسال به دوستان در تلگرام

نگارخانه:(با کلیک بر روی عکس مورد نظر با جزئیات بیشتر مشاهده کنید)

_____________________________________________

مطلب پیشنهادی

رساله طراحی ساختمان پزشکان

رساله طراحی ساختمان پزشکان عنوان رساله : رساله طراحی ساختمان پزشکان فایل ذخیره شده : …

پاسخ دهید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

Powered by themekiller.com